藥物在凌晨三點生效。陳末在睡夢中被一種奇異的漂浮感驚醒。不是夢魘，是更清晰的、清醒的感知扭曲——他看見天花板上出現了幾何圖形，不斷旋轉、分裂、重組；聽見房間裏有某種持續的蜂鳴聲，頻率在緩慢變化；最詭異的是時間感，每一秒都像被拉長又壓縮，像慢放的電影卡頓跳躍。
他坐起身，打開床頭燈。光線刺眼，那些幾何圖形在牆上投下陰影，繼續舞蹈。他閉上眼睛，但視網膜上還有殘影。
【系統狀態：外部神經調節劑檢測。成分分析：β-內啡肽類似物+γ-氨基丁酸調節劑+……預計副作用：感知扭曲、時間感錯亂、輕微幻覺。持續時間：4-6小時。】
系統的分析冷靜如常，甚至列出了詳細的化學成分。陳末苦笑，看來這種僞裝逃不過系統的診斷。但他需要的就是這種效果——一個開始失控的“覺醒者”該有的樣子。
他摸索着找到沈清悅給的藥盒，裏面有六粒顏色各異的膠囊。說明書上只寫了服用時間，沒寫成分。每天早晨一粒紅色，中午一粒藍色，晚上一粒綠色。連續三天。
“紅色膠囊增強神經興奮性，模擬認知過載的前兆；藍色膠囊抑制前額葉功能，制造注意力障礙；綠色膠囊擾亂睡眠周期，加深疲勞感。”沈清悅的解釋很專業，“組合效果會讓你的行爲模式符合典型的早期失控症狀，但不會造成實質性損傷。不過……”
她當時停頓了一下：
“……每個人的神經反應不同。如果你感到任何超出預期的強烈不適，立即停藥並聯系我。”
陳末看着手裏那粒紅色膠囊。窗外天色微明，城市還沒完全醒來。他倒了杯水，吞下藥丸。
苦澀的味道在舌根化開。
早晨六點半，母親敲響房門：“小末，該起床了！”
陳末應了一聲，坐起來。那種漂浮感減輕了一些，但取而代之的是頭痛——不是尖銳的刺痛，是彌漫的、沉悶的鈍痛，像有只手在顱腔內緩慢按壓。視野邊緣仍有輕微的光暈，看東西像隔着一層薄霧。
他洗漱，換校服，動作比平時慢半拍。鏡子裏的自己臉色蒼白，眼中有血絲，看起來確實像沒睡好。
早餐桌上，母親盯着他看了幾秒：“你臉色不太好，昨晚沒睡好？”
“嗯，做了好多夢。”陳末低頭喝粥，這是真話——藥物的確讓他做了許多光怪陸離的夢。
父親默默地把一個荷包蛋夾到他碗裏：“多吃點。”
這個小小的動作讓陳末心裏一暖，也一痛。他不知道這場戲要演多久，不知道父母還要擔心多久。
出門時，他摸了摸口袋裏的屏蔽器。沈清悅的升級版，現在可以連續工作六小時。他打開開關，輕微的振動從後頸傳來，像有只小蟲子在皮膚上爬。
七點二十，陳末推着自行車走進校園。晨光很好，操場上有人在跑步，教學樓傳來早讀的聲音。一切看起來都那麼正常。
但當他走進教室時，立刻感覺到了變化。
幾個同學抬頭看他，眼神裏有擔憂，有好奇，還有一絲……疏離。李哲從座位上跳起來，跑過來摟住他的脖子：“老陳你沒事吧？聽說你昨天晚自習突然頭疼，被老李送回家了？”
消息傳得真快。這當然是計劃的一部分——李閻會有意無意地向其他老師透露陳末的“異常”，讓流言自然發酵。
“就是有點累。”陳末擠出一個笑容，推開李哲的手，“沒事。”
“可你臉色真的差。”前排的女生轉過頭，小聲說，“要不要去醫務室看看？”
“不用，真不用。”
陳末坐到座位上，攤開英語課本。單詞在眼前晃動，像一群不安分的螞蟻。他強迫自己集中注意力，但思緒總是不自覺地飄走。藥物的效果開始顯現——不是完全無法思考，是思考變得費力，像在泥沼中行走。
早自習結束的鈴聲響起時，陳末發現自己一頁單詞都沒背下來。
第一節課是數學。李閻走進教室時，目光在陳末臉上停留了一瞬，很快移開。他開始講解昨天的作業，聲音平穩如常，但陳末注意到，他的視線每隔幾分鍾就會掃過自己。
“接下來這道題，”李閻在黑板上寫下題目，“已知函數f(x)=x³-3x，求它在區間[-2,2]上的最大值和最小值。這道題很簡單，但我發現很多同學忽略了一個關鍵點——端點值。”
陳末盯着黑板。題目確實簡單，求導，找駐點，比較端點值。他拿起筆，想跟着做，但筆尖懸在紙上，遲遲落不下去。
他的大腦在自動解題：f'(x)=3x²-3，令f'(x)=0得x=±1，計算f(-2)=-2，f(-1)=2，f(1)=-2，f(2)=2……答案呼之欲出。
但那是系統的本能反應，不是他的思考。他嚐試抑制那種自動解題的沖動，強迫自己從最基礎的一步開始——但每一步都像被無形的阻力拖拽，思維遲滯得像生鏽的齒輪。
“陳末。”李閻忽然點名，“你上來做一下。”
教室裏的目光再次聚焦。陳末站起來，走向講台。腳步有些虛浮，他不得不扶了一下桌子。
拿起粉筆時，他的手在輕微顫抖。這不是裝的，是藥物的真實效果——神經興奮與抑制的失衡導致細微的運動控制障礙。
他在黑板上寫下第一步：f'(x)=3x²-3。
然後停住了。
不是不會，是他的思維卡在了一個奇怪的節點上：爲什麼要用導數求極值？爲什麼極值點一定是導數爲零的點？如果函數不可導呢？如果……
“陳末？”李閻的聲音把他拉回現實。
陳末甩甩頭，繼續寫。但步驟變得混亂——他跳過了計算駐點值的部分，直接寫下了答案：“最大值爲2，最小值爲-2。”
教室裏響起低低的議論聲。答案是對的，但過程缺失了關鍵步驟，這不像陳末的風格。
“步驟呢？”李閻問。
陳末看着黑板，大腦一片空白。他記得剛才想到了什麼，關於導數，關於極值，關於……但現在什麼都不記得了。
“我……忘了寫。”他最終說，聲音幹澀。
李閻盯着他看了幾秒，然後點點頭：“先回座位吧。注意，考試時過程分很重要。”
陳末走下講台，能感覺到背後的目光。好奇，疑惑，也許還有些幸災樂禍。在高三這個高壓環境下，任何人的失誤都可能成爲其他人的安慰。
他坐回座位，李哲偷偷遞過來一張紙條：“你沒事吧？要不要請假？”
陳末搖搖頭，把紙條揉成一團。
接下來的幾節課，情況越來越糟。
語文課上，老師讓他分析《赤壁賦》中的情感線索，他結結巴巴說了幾句就卡住了，腦子裏明明有清晰的脈絡，卻無法組織成語言。
物理課上，一道簡單的受力分析題，他畫錯了力的方向。
英語課聽寫，他寫錯了好幾個平時絕對不會錯的單詞。
每一次“失誤”，都伴隨着教室裏壓抑的騷動和老師擔憂的眼神。流言在以驚人的速度傳播——那個突然崛起的數學天才，好像要隕落了。
中午，陳末沒有去食堂。他趴在桌上，假裝睡覺，實際上在忍受越來越劇烈的頭痛。視野裏的光暈變得更明顯，看東西像隔着一層毛玻璃。耳中的蜂鳴聲持續不斷，頻率時高時低。
有人碰了碰他的肩膀。他抬起頭，是沈清悅。
“去實驗室。”她低聲說。
陳末跟着她離開教室。走廊裏，幾個同學看着他竊竊私語。他低下頭，加快腳步。
407室裏，沈清悅讓陳末戴上監測設備。屏幕上，他的腦波圖確實顯示出異常——γ波活動頻繁但紊亂，像失去節奏的心跳；α波和β波的比例失衡；最明顯的是，那些代表信標碎片的紅點，正在間歇性地閃爍。
“藥物的效果比預期強。”沈清悅皺眉看着數據，“你的神經敏感度本來就高，反應被放大了。頭痛等級？”
“大概……七分。”陳末說，聲音虛弱。真實的痛感至少有八分，但他不想讓沈清悅擔心。
“視覺異常？”
“看東西有光暈，像隔着一層霧。”
“聽覺？”
“持續蜂鳴，頻率在變。”
沈清悅快速記錄，然後從冰箱裏拿出一個注射器：“這是緩解藥物，能減輕副作用，但也會減弱僞裝效果。你需要嗎？”
陳末猶豫了。頭痛確實難忍，但計劃才剛開始。如果現在就用緩解藥物，可能達不到預期的“失控”效果。
“再等等。”他說，“下午還有課。”
沈清悅看着他，眼神復雜：“陳末，演戲不需要這麼真實。如果副作用太強，可能真的會造成損傷。”
“我知道。”陳末閉上眼睛，“但李浩然那些人不是傻子。如果他們派專業人士觀察我，一點細微的不自然都可能被識破。”
他睜開眼睛，看着屏幕上閃爍的紅點：
“而且，我感覺到了一些……奇怪的東西。不只是藥物的效果。那些信標碎片，好像在……共振。”
沈清悅立刻調出信標的詳細數據。確實，六個紅點的閃爍頻率正在趨於一致，像六個節拍器被調成了相同的節奏。
“這不可能……”沈清悅喃喃道，“這些碎片來自李想大腦的不同區域，諧振頻率應該各不相同。除非……”
“除非什麼？”
“除非有外部信號在同步它們。”沈清悅的臉色變得蒼白，“有人在主動激活這些信標，而且用的是精準的諧振頻率。”
她看向窗外，聲音壓得很低：
“天啓會的人，可能已經在附近了。他們在測試信標的響應，確認你的位置和狀態。”
陳末感到一股寒意。計劃生效了，但比預期更快，更直接。
“他們現在能知道我在這裏嗎？”
“如果接收設備在五百米內，理論上可以探測到這種強度的諧振信號。”沈清悅快速計算，“但這裏地處學校中心，周圍建築密集，信號衰減很快。他們最多能確定你在校園範圍內，無法精確定位到這個房間。”
她關掉設備，拔掉陳末頭上的電極：
“下午的課你請假吧。我需要重新評估安全狀況，可能需要調整計劃。”
陳末搖搖頭：“如果現在請假，反而顯得可疑。而且……我想看看，他們接下來會怎麼做。”
“太冒險了！”
“從接受系統的那天起，我就一直在冒險。”陳末站起來，腿有些軟，但站穩了，“躲藏沒用，逃避沒用。只有面對，只有讓他們暴露在陽光下，才有可能結束這一切。”
沈清悅沉默了。良久，她點點頭：
“那我跟你一起去教室。就說我是學生會的，負責觀察你的身體狀況。這樣可以名正言順地待在你身邊。”
下午第一節課是化學。陳末走進教室時，明顯感覺到氣氛不對。
平時嘈雜的課間休息，今天異常安靜。同學們看到他，紛紛移開視線，假裝做自己的事。幾個平時關系還不錯的女生，也只是對他點了點頭，沒有像往常一樣湊過來問問題。
疏離。不是敵意，是小心翼翼的疏離。像一個玻璃容器出現了裂痕，所有人都怕碰觸導致它徹底碎裂。
陳末坐到座位上，拿出化學課本。書頁上的方程式在晃動，元素符號像在跳舞。他眨了眨眼，症狀似乎加重了。
沈清悅坐在教室後排的空位上，拿着筆記本，假裝做記錄。但陳末知道，她手裏的筆其實是微型記錄儀，正在監測教室內的所有異常信號。
上課鈴響，化學老師走進來。是個年輕的女老師，姓張，平時對陳末很欣賞。今天她看了陳末一眼，眼神裏有關切，但什麼也沒說，開始講課。
課程進行到一半時，教室門被敲響了。
一個陌生的男人站在門口，四十歲左右，穿着深色夾克，戴着無框眼鏡，看起來很斯文。他手裏拿着一個文件夾，對張老師點了點頭：
“抱歉打擾，我是教育局教研室的，來抽查課堂教學。可以進來聽一下嗎？”
張老師顯然有些意外，但很快點頭：“當然，請進。”
男人走進教室，在最後一排的空位坐下。正好在沈清悅旁邊。
陳末用餘光觀察。男人看起來很普通，沒有任何特別之處。他從文件夾裏拿出筆記本和筆，認真聽講，偶爾記錄。完全像一個正常的聽課教研員。
但沈清悅的身體繃緊了。陳末能看到她握筆的手指關節發白。
下課鈴響時，男人收起東西，走向講台，和張老師簡單交流了幾句。然後他轉向全班，微笑着說：
“同學們好，我是教育局的趙老師。最近我們在做一個關於‘高三學生認知負荷與學習效率’的調研，需要找幾位同學做簡單的訪談。不知道有沒有同學願意配合？”
教室裏一片沉默。高三時間寶貴，沒人願意浪費在訪談上。
男人的目光掃過全班，最後停在陳末身上：
“這位同學，我看你上課很認真，可以請你來一下嗎？不會占用太多時間，就在走廊裏聊幾句。”
所有的目光都集中在陳末身上。
他感覺到沈清悅在看他，用眼神示意他拒絕。但他知道，該來的總會來。
“好。”陳末站起來，聲音平靜。
合
走廊裏很安靜，大部分班級還在上課。男人——趙明——靠在窗邊，打開筆記本。
“別緊張，就是幾個簡單的問題。”他的笑容很溫和，“首先，可以告訴我你的名字嗎？”
“陳末。”
“高三幾班？”
“七班。”
“最近學習壓力大嗎？”
“還好。”
趙明記錄着，然後抬起頭，看着陳末的眼睛：“有沒有覺得最近記憶力下降，或者注意力很難集中？”
來了。直接切入核心問題。
“有點。”陳末如實回答，“最近經常頭痛，看書時字會晃動。”
“看過醫生嗎？”
“沒有，以爲是太累了。”
趙明點點頭，在本子上快速寫着什麼。然後他合上筆記本，從口袋裏掏出一個小巧的設備，像一支筆。
“這是一個簡單的注意力測試儀。”他說，“可以快速評估你的認知狀態。介意試試嗎？”
陳末看着那支“筆”。外觀很普通，但筆帽處有一個微小的指示燈。他想起沈清悅的警告——天啓會可能有便攜式的腦波掃描設備。
“怎麼測？”
“很簡單，你拿着它，閉上眼睛，放鬆三十秒。”趙明把筆遞過來，“它會檢測你的腦電波基礎狀態，評估疲勞程度。”
陳末接過筆。塑料外殼溫溫的，像是被人握了很久。他猶豫了一秒，然後閉上眼睛。
幾乎立刻，他感覺到一股微弱的電流感從指尖傳來。很輕微，像靜電，但持續不斷。同時，意識深處，系統突然彈出警告：
【檢測到外部神經掃描信號。頻率：42.7Hz，強度：0.3μV。掃描內容：基礎腦波模式、注意力集中度、疲勞指數。警告：該頻率與信標諧振頻率高度吻合。】
他們在激活信標。不是遠程的，是直接的、近距離的激活。
陳末保持閉眼狀態，強迫自己放鬆，但思維在高速運轉。他們想確認什麼？確認信標是否真的在響應？確認他是否真的開始失控？
三十秒過去。趙明拿回筆，看了看筆帽上的指示燈——現在是綠色。
“結果不錯。”他微笑，“你的基礎認知狀態很好，只是有些疲勞。不過……”
他頓了頓，聲音壓低了一些：
“如果持續出現頭痛、視覺異常這些症狀，建議你還是去醫院檢查一下。我們教育局和市醫院有合作項目，專門針對高三學生的健康問題。如果你需要，我可以幫你聯系。”
“謝謝，暫時不用。”陳末說。
趙明點點頭，收起設備：“那今天的訪談就到這裏。謝謝你的配合。”
他轉身離開，腳步從容。但陳末注意到，他沒有回辦公室或離開學校，而是走向了行政樓的方向。
沈清悅從教室裏出來，臉色凝重。
“他給你看了什麼？”
“一支筆，說是注意力測試儀。”陳末說，“但我感覺它在掃描我。”
“確實是掃描設備。”沈清悅低聲說，“父親的研究資料裏有類似的描述。天啓會早期使用的便攜式腦波采集器，外觀僞裝成普通文具。它能快速采集基礎數據，並通過無線網絡實時上傳。”
她看向趙明離開的方向：
“他現在可能已經拿到了你的腦波樣本，包括信標的響應數據。如果分析結果符合他們的預期……”
“他們就會加快行動。”陳末接過話。
上課鈴響了。下一節是自習課，但陳末沒有回教室。
“我需要去找李老師。”他對沈清悅說，“事情發展得比預期快，計劃可能需要調整。”
兩人走向教師辦公室。走廊裏空蕩蕩的，只有他們的腳步聲在回蕩。
走到樓梯口時，陳末忽然停下。
一股強烈的眩暈襲來，比之前任何一次都要劇烈。世界開始旋轉，牆壁在扭曲，地板像波浪一樣起伏。他扶住牆壁，但手抓空了——距離感錯亂，他以爲自己扶到了牆，實際上還有半米遠。
他摔倒在地。
“陳末！”沈清悅沖過來扶他。
視野裏，那些幾何圖形再次出現，但這次更清晰，更復雜——不是隨機的圖案，是某種……結構。像建築的骨架，像電路的布線，層層嵌套，無限延伸。
同時，耳邊響起了聲音。不是蜂鳴，是低語。無數人的低語，混合在一起，無法分辨內容，但能感覺到情緒——焦慮，恐懼，絕望，還有一絲……期待。
“陳末，看着我！”沈清悅的聲音穿透低語，“深呼吸！慢慢呼吸！”
陳末試圖照做，但肺像被什麼東西壓着，吸不進足夠的空氣。視線開始模糊，沈清悅的臉在晃動、分裂、重影。
然後，在最深的眩暈中，他“看見”了。
不是用眼睛，是直接投射在意識裏的影像：
一間白色的房間。和之前看到的李想的房間相似，但更大，更先進。房間裏不是一張椅子，是六張，排成環形。每張椅子上都坐着一個人，有男有女，都很年輕，穿着同樣的白色制服。他們頭上戴着復雜的頭盔，線纜連接到中央的一個圓柱形容器。
容器裏，漂浮着六個大腦。
不是完整的頭顱，是剝離出來的、浸泡在營養液中的大腦。灰白色的組織表面布滿細密的電極，像給大腦戴上了一頂金屬的王冠。營養液中，細微的氣泡不斷升起。
六個大腦，六個容器。
而在房間的觀察窗外，站着幾個人。其中一個是李浩然，他穿着白大褂，手裏拿着平板。另一個是趙明，他也在。還有幾個陳末不認識的面孔。
他們在觀察，在記錄，在等待。
然後，中央的容器突然亮起。不是燈光，是大腦本身在發光——微弱的、幽藍色的光，從灰質深處透出來。那光芒像呼吸一樣，有節奏地明滅。
與此同時，椅子上六個人的身體同時繃直。他們的眼睛睜大，瞳孔擴散，嘴巴張開，發出無聲的尖叫。
李浩然在平板上快速操作，臉上沒有任何表情。
趙明在記錄，眼神專注得像在觀察顯微鏡下的標本。
光芒越來越亮，大腦的“呼吸”越來越快。然後，六個大腦的光突然同步了——以完全相同的頻率明滅，像六個完美協調的節拍器。
椅子上的六個人，同時停止了掙扎。
他們的身體鬆弛下來，眼睛閉上，像是睡着了。但心電監護儀的屏幕上，所有人的腦波都變成了近乎平直的一條線。
不是死亡，是更深層的——意識被抽離，只留下空殼。
影像開始破碎、閃爍。最後定格的畫面是：李浩然轉過身，對趙明說了什麼。趙明點頭，然後看向觀察窗——直接看向陳末意識的方向。
嘴唇動了動，說了三個字：
“找到了。”
影像消失。
陳末睜開眼睛。他躺在地上，沈清悅跪在旁邊，手裏拿着注射器，針頭已經扎進他的手臂。
“你癲癇發作了。”她的聲音在顫抖，“持續了一分十秒。這次是真的，不是演的。”
藥物順着靜脈流入，眩暈感開始消退。低語聲遠去，幾何圖形淡去，世界重新變得清晰而穩定。
但那段影像，那些大腦，那些同步的光芒，深深烙印在意識裏。
陳末坐起來，靠着牆喘息。汗水浸透了校服，冷得像冰。
“我看見他們了。”他低聲說，“天啓會的實驗室。他們在……同步大腦。六個大腦，六個容器。他們在制造某種……集體意識。”
沈清悅的臉色變得慘白。
“集體意識……父親的研究提到過這個方向。天啓會的終極目標不是培養個體覺醒者，是制造‘蜂巢思維’——多個大腦通過諧振同步，形成超越個體的認知網絡。但理論上需要至少十二個高質量的大腦才能穩定運行……”
她的聲音越來越小，最後停下。
陳末明白了。六個大腦不夠，他們還需要更多。
而自己，可能就是下一個。
不，不是下一個。
是關鍵的第七個。讓系統從六進制變成七進制，從不穩定變成穩定的那一個。
樓梯傳來腳步聲。李閻跑上來，看見兩人的狀態，臉色一變。
“怎麼回事？”
“計劃需要提前。”陳末掙扎着站起來，腿還在抖，但站穩了，“他們已經開始行動了。趙明今天來，不只是觀察，是在確認我是否適合成爲……容器。”
他看着李閻和沈清悅：
“我們沒有時間了。必須在他們正式動手之前，先動手。”
窗外的天空陰了下來，烏雲聚集，像要下雨。
走廊盡頭，趙明從行政樓的方向走來，看見三人，微微一笑，點了點頭，然後轉身離開。
像一場無聲的宣戰。
陳末握緊了口袋裏的屏蔽器。金屬外殼已經被他的體溫捂熱。
六小時的保護。
六小時後，會發生什麼？
他不知道。
但他知道，這場戲，已經演不下去了。
真正的戰鬥，即將開始。
而在戰鬥開始前，他還有最後一張牌要打。
那張牌的名字，叫“系統”。
但不是他們以爲的那個系統。
是他重構後的，只屬於他的系統。
他閉上眼睛，在意識深處，啓動了那個從未使用過的選項：
【協議回溯：開始】
