龍國、不鹹山！
正是冬季大寒之日，一眼望去千裏冰封、萬裏雪飄、白色茫茫無人區！
贏道明是一個起床困難戶，誰能理解呢！外面零下30多度，屋裏零上20度。該死的溫差有50度，這該死的天氣，真是會要人命的！贏道明不得不爬起來了，因爲這是老媽叫自己2-3次了！再不起床吃飯，老媽要火大了啊！
贏道明爬起床穿着衣服，很快衣服穿好了！贏道明也不覺得冷了，最起碼沒有剛出被窩的那種，冷的讓人受不了啊！迷迷糊糊的自己，怎麼說呢！一點也不誇張地講，真的是閉着眼睛吃的早飯，幸好是面條，閉着眼睛出溜吃就行了，心愛的老媽，居然還給自己加了一個蛋呐！贏道明的幸福就是這麼簡單！
穿上外衣，蹬上厚實的棉鞋，帶着沉重與不舍的步伐走出家門。在母親一聲聲關切的問候中，贏道明踏上了求學的征途。大雪封山，絕非兒戲，他一腳深、一腳淺地艱難前行。面對零下30度的刺骨寒風，耳畔是狂風的呼嘯，這一切他早已習以爲常。
經過2個多小時的漫長跋涉，終於抵達了不鹹山的學校！站在高三9班的門口，我跺了跺腳上的積雪，邁步走進教室。教室內，20多名同學早已就座，講台上依然是那位熟悉的、濃眉大眼的班主任楊木林老師，他正生動地講解着《命武大陸-通用異獸百科》。
楊木林老師，一臉憤恨地說：“贏道明，爲什麼又是你遲到了，而且每天都是你呐！同樣都是下大雪走來的，但只有你一個人遲到了。你今天又有什麼理由，來向我解釋你遲到的事實！”
贏道明理直氣壯地說：“我不想上學啊！是你們求我來的好麼。我家距離學校16-7公裏遠呐！我還是一路小跑來的呐！老師你看看我的褲子，都被溼透了啊！我容易麼，我天天上學的路程，是別人的4倍還多呐！”
楊木林老師沉思片刻，權衡了那一段距離，又回想起贏道明的經歷及其艱辛。很快，他恢復了冷靜，嚴肅地對贏道明說：“贏道明同學，立刻回到你的座位上，專心上課聽講。”隨後，楊木林老師迅速回歸教學，且今天的授課狀態尤爲出色！
提起九命影貓，早已鮮少在不鹹山一帶現身！然而，關於它的傳說依舊在不鹹山口口流傳。它身形如暗影，神秘莫測，在叢林中更是來無影去無蹤，難以捕捉。盡管九命影貓的本體戰鬥力並不出衆，但其強大之處在於，每日能承受9次致命攻擊而不死。
《命武大陸》上的異獸種類繁多，數以萬計。即使從小學開始歷經9年的光陰，又怎能全部掌握呢？更何況，這僅僅涵蓋了《命武大陸》上已知的異獸。還有許許多多未知的異獸，是我們人類尚未探明的！
例如，在遠離我們的《黑海》中，棲息着無數未知的異獸，這些都是我們所不熟悉的！目前我們所學習的書本內容，主要涉及陸地以及水陸兩棲的異獸。對於了解《黑海》的人來說，應該很清楚，整個《命武大陸》的陸地面積，最多僅占該星球總面積的五分之二。換句話說，《黑海》中的異獸數量，可能超過我們人類數量的十倍，百倍，甚至千倍之多。
楊木林老師尷尬地輕咳了一聲，隨即糾正道：“跑題了！我們接着聊聊異獸九命影貓。有哪位同學能告訴老師，如何辨別異獸九命影貓的等級和品級呢？”說着，楊木林老師的目光轉向最後一排，那裏傳來一個不和諧的聲音——輕微的呼嚕聲，清晰而又刺耳。
楊木林迅速走下講台，徑直朝最後一排走去，“我要看看誰敢在我的課上睡覺！”他憤怒的表情讓班裏的同學噤若寒蟬，無人敢發出聲響。楊木林很快鎖定了目標，正是剛才遲到的贏道明。他氣得拍桌而起，怒吼道：“贏道明，你給我起來！”
此刻正沉浸在甜美夢鄉的贏道明，正在夢中享用着美味的餃子，那香氣撲鼻，令人垂涎。突然，一個憤怒的聲音猛地響起，將贏道明從夢中驚醒。他迷迷糊糊地怒吼道：“又是哪個混蛋，沒見老子剛吃上餃子，正香着呢，剛倒的辣椒油啊！”
楊木林：發現上課睡覺的贏道明，還敢對自己喊呐！還敢對自己稱老子、老子的！那叫一個怒不可遏，好、好、好...贏道明你都敢和老師喊了，都敢和老師稱老子了！你好、很好、非常好，你要是答不上我的問題，這個學校，你我、必須走一個！
贏道明此刻也正處於憤怒之中！楊木林，你過來，你這個天天上課跑題的老師，你究竟哪裏來的自信站在講台上？難道是我們不願意學習嗎？分明是你，總是天南海北地吹，根本不按教材內容授課！我們到底能學到什麼？你若能按照教科書認真教學，我也勉強可以接受！可你還有臉在這裏叫囂，是誰給了你這樣的勇氣，難道是梁靜茹嗎？
楊木林：第一想法是梁靜茹，又是踏馬的誰！
贏道明冷聲道：“你不主動叫我，我自然也不會與你計較。楊木林，你這根傻木頭，怎麼還較真起來了！你哪裏有資格當老師，整天裝模作樣，顯得自己學識淵博！你那教科書裏的內容，你究竟教了些什麼！你每天不是在跑題，就是在跑向跑題的路上。”
楊木林：憤怒至極，怒發沖冠，憤然摔門而去。只留下憤怒的回音在空中回蕩：“我要上報校長，我要上報你贏道明上課不尊師重道的行爲。像你這樣的人，根本不配我教導，更不配做我的學生。讓你狂，讓你傲，贏道明你已經從一班被貶到九班，你還有什麼狂妄的資本！”
班級裏的同學們都冷眼旁觀，竟無一人上前制止！贏道明也懶得與這些平庸之輩交往結交。他們一個個都是楊木林老師的忠實追隨者。盡管楊木林老師的學識與見識確實不低，但他不按教科書教學，天天吹噓這，吹噓那，而高考根本不考他說的那些內容。很明顯，他耽誤了大家寶貴的時間！
很快，楊木林與一位約莫50歲的老者一同走進了教室。在全體同學的注視下，他們開始向老校長詳細敘述剛才發生的事情及其經過。楊木林爲人正直，講述時既未添油加醋，也未誇大其詞，完全是實事求是地還原了事件的真相。
很快，老校長聆聽後明白了事情原委。他認識到，贏道明同學與楊木林老師的矛盾焦點在於，楊老師授課常偏離教材既定內容、跑題，未嚴格按教材知識點講解。這種不規範的教學方式，是贏道明上課打瞌睡的直接原因。老校長心想，此教學問題需重視並及時解決。
