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預賽的辯題是臨場抽籤，《論歷史文獻在現代領土爭端中的作用》。
這正是我準備的十萬字資料裏的核心部分。
沒有U盤，沒有雲端備份，我只能憑着刻在腦子裏的記憶硬扛。
對方辯友是當地大學的精英，言辭犀利，步步緊。
他們抓住我們資料丟失的窘境，頻頻用一些冷僻的史料發難。
我方的二辯和三辯節節敗退，額上全是冷汗。
輪到我總結時，台下一片寂靜，所有人都等着看我的笑話。
連王老師都露出了失望的神情。
我閉上眼，腦海裏浮現出爺爺書房裏那一整牆的史書。
然後，我睜開眼，開口了。
從《尚書·禹貢》的九州劃分，到《史記》對邊疆的記述，再到近代勘界條約的每一個細節，我將那些被林嘉樹粉碎的資料，一字一句地重新呈現在了賽場上。
我的語速不快，但每一個字都擲地有聲。
當我發言結束時，全場鴉雀無聲。
幾秒鍾後，評委席帶頭鼓起了掌。
我們贏了，成功晉級。
王老師和隊員們喜出望外，對我態度一百八十度大轉彎，誇我力挽狂瀾。
林嘉樹也跑過來，抱着我的胳膊，一臉崇拜： “學姐你太厲害了！簡直就是我的偶像！”
看着她那張真誠無害的臉，我只覺得一陣反胃。
當晚，當地主辦方爲我們舉辦了慶功宴，邀請了一些灣島本地的學生代表參加。
席間，我發現林嘉樹和一個穿着打扮很激進的本地男生相談甚歡。
她沒有用普通話，而是說了一口流利的倭寇語。
我略通倭寇語，能聽懂一些。
他們在聊動漫，聊倭寇劇，氣氛熱烈得像多年未見的好友。
漸漸地，話題偏了。
那個男生用一種陰陽怪氣的語調說： “說起來，還是以前被殖民的時候好啊，至少治安比現在強多了。”
周圍幾個本地學生立刻附和起來，言語間充滿了對殖民歷史的美化和向往。
我手中的筷子啪地一聲放在了桌上。
我站起身，看着那個男生，一字一句地說： “這位同學，你所謂的“治安好”，是建立在嚴苛的保甲制度和警察暴力之上的。你享受的“好”，是以你的先輩失去尊嚴、失去土地、甚至失去生命爲代價的。這種施舍來的安穩，不是榮耀，是恥辱。”
我的話讓現場氣氛瞬間凝固。
那個男生臉色漲紅，正要反駁。
突然，一杯滾燙的茶水從我側面潑了過來，澆了我滿身。
我驚愕地回頭，看到林嘉樹舉着空茶杯，紅着眼圈看着我。
“學姐！”她帶着哭腔，聲音大到整個宴會廳都能聽見，“你怎麼能這麼說話！我們是來交流的，不是來吵架的！入鄉隨俗你懂不懂？你這麼“戰狼”，會破壞兩岸之間的友誼的！快給同學道歉！”
她的話音剛落，角落裏幾台相機閃光燈瘋狂閃爍。
我明白了。
這是一個早就設計好的圈套。
第二天，灣島所有主流媒體的頭條都是我的照片。
標題觸目驚心：
《大陸學生素質低下，當衆咆哮惹衆怒》
《以此爲恥！同伴痛哭規勸反遭白眼》
照片上的我，滿身茶漬，表情錯愕又憤怒，像一個歇斯底裏的瘋子。
而林嘉樹，梨花帶雨，楚楚可憐，成了維護兩岸友誼、懂禮貌、識大體的好女孩。
我成了人人喊打的粗魯代表。
林嘉樹則被當地那些激進團體奉爲座上賓，他們盛贊她敢於向強權說不。
