開春的融雪水帶着刺骨的寒意，將林家坳通往山外的泥濘土路泡成了爛泥塘。一輛沾滿泥漿、破舊得如同隨時會散架的騾車，吱吱嘎嘎地碾過最後一道山梁，將那片層巒疊嶂的貧瘠群山，連同彌漫在記憶裏的土腥味、柴煙味和貨郎冰冷的警告，一同甩在了身後。
秦夜裹着一件林王氏趕制出來的、臃腫破舊卻還算厚實的新棉襖，蜷縮在騾車冰冷堅硬的車板上。透過車轅縫隙灌進來的寒風，卷着縣城方向飄來的、混雜着煤灰和陌生人氣味的空氣，吹動他額前細軟的碎發。他微微眯着眼，孩童稚嫩的臉龐藏在棉襖寬大的領口裏，只露出一雙深不見底、倒映着車外飛速倒退的灰暗山景的眼眸。
平靜，是死水表面唯一的假象。
識海中，那顆冰冷的白色光球（系統核心）恒定懸浮，散發着恒定不變的蒼白光芒。但在光球周圍，一層肉眼不可見的、如同最細密蛛網的冰藍色精神屏障，依舊處於半激活狀態。這是上次遭受冷月高維信息沖擊後，系統自動提升的防御等級。這屏障如同一層厚重的棺蓋，將他對外界高維能量和信息流的感知強行削弱、過濾，卻也帶來一種被蒙蔽、被隔絕的滯澀感。
代價是必要的。若非這層屏障，他此刻早已被循着因果線追蹤而來的目光碾碎。
“娃兒，冷嗎？再忍忍，就快到了！”林王氏粗糙卻溫熱的手掌小心地掖了掖秦夜腿邊漏風的破棉絮，臉上帶着一種混雜着離鄉愁緒和對未知未來的惶恐不安。她身邊的林老蔫，腰杆挺得比任何時候都直，臉上卻繃得緊緊的，一雙布滿老繭的大手死死攥着騾車邊緣的橫木，指節發白。他懷裏，緊緊抱着一個油布包裹，裏面是林家坳村長林德貴親筆（歪歪扭扭）寫的“舉薦信”，以及幾張舉薦信”，以及幾張皺巴巴的、能證明秦夜“早慧”的紙片——那是秦夜在系統發布識字任務後，在林老蔫面前“不經意”地、歪歪扭扭寫下的幾個遠超三歲孩童認知的文字。
“神的文字。
“神童”！這是村長林德貴在“山神顯靈”事件後，給秦夜貼上的新標籤。當縣裏下發的“天才縣裏下發的“天才班”遴選通知（在村民眼中是“神童選拔”）傳到閉塞的林家坳時，林德貴幾乎是立刻就拍板決定，舉薦“被山神爺眷顧、開過慧光”的林石！
這並非純粹的愚昧。更深層的原因，是林德貴在貨郎第二次進村後，在自家門縫裏發現的一枚用油紙包裹的、冰冷的銀元和一張只有他能看懂的、潦草的“勸告”。山坳太小，風浪太大。送走這個可能招禍的“神童”，成了他潛意識裏保全村子的唯一選擇。
秦夜對此心知肚明。這正是他需要的跳板。走出大山，進入九處監控體系的外圍，直面那看似光鮮的“精英教育”篩選漏鬥，才有機會在更復雜的環境裏尋找縫隙和資源。留在林家坳，只會是等死，或成爲林老三槍口下待宰的羔羊。
騾車在愈發寬闊、但也愈發顛簸的土路上搖晃了將近一天，直到日頭西斜，才終於抵達了此行的終點——安遠縣城。
低矮、灰撲撲的城牆如同一條疲憊的土龍盤踞在平原上，城門洞開，黑洞洞的，吞吐着形形色色的人群和更破舊的車輛。空氣裏彌漫着牲畜糞便、劣質煤煙、腐爛菜葉和一種難以言喻的、屬於密集人群的渾濁氣息。街道狹窄擁擠，兩旁是低矮的磚木混合房屋，偶爾有一兩棟鶴立雞群的青磚小樓，掛着“供銷社”或“國營飯店”的招牌。行人的衣着大多灰暗破舊，臉上帶着一種相似的、被生活打磨後的麻木和一絲不易察覺的警惕。穿着深藍色粗布制服、袖口縫着紅袖章的人，如同融入背景的陰影，在街角巷陌無聲地逡巡。
壓抑。 一種無形的、比林家坳的貧瘠更令人窒息的社會性壓抑，撲面而來。
秦夜被林老蔫抱下騾車。雙腳踩在冰冷的、鋪着碎裂青石板的街道上。他微微仰頭，望向這座灰暗縣城上空那片同樣灰暗的天空。一絲極其微弱、卻無處不在的“秩序”氣息，如同無形的蛛網，籠罩着每一寸空間。這氣息中，混雜着九處監控體系特有的、冰冷而隱晦的精神力場波動。
“天才班”的選拔點設在縣城唯一的小學——安遠縣第一小學。一座同樣灰撲撲、由幾排平房圍成的小院子，門口掛着褪了色的木牌。相比於城裏的喧囂，這裏反而顯得有些冷清。
接待他們的是一個穿着洗得發白的灰色列寧裝、戴着黑框眼鏡、面色嚴肅刻板的中年婦女，姓孫，是縣教育局派來的幹事。她接過林老蔫遞上的、沾着汗漬的油布包裹，抽出那張村長林德貴的“舉薦信”和秦夜的“習字”，只掃了一眼，眉頭就擰成了疙瘩。
“林家坳？林……石？”孫幹事的語氣帶着毫不掩飾的懷疑和居高臨下的審視，黑框眼鏡後的目光如同探照燈，在穿着臃腫破舊棉襖、眼神空洞、縮在林老蔫身後的秦夜身上來回掃視，“三歲？神童？認識這麼多字？”她抖了抖那幾張寫着歪歪扭扭文字的紙片，仿佛捏着什麼贓物。
林老蔫緊張得額頭冒汗，嘴唇哆嗦着，只會重復：“村長……村長說的……娃兒……聰明……”
“聰明？山裏娃，三歲，能寫這麼多字？”孫幹事能寫這麼多字？”孫幹事嗤笑一聲，聲音不大，卻像刀子一樣刮在林老蔫夫婦心上，“別是大人代寫，想混進城吃商品糧吧？”
林王氏的臉瞬間煞白，眼淚在眼眶裏打轉。
就在這時，一個溫和卻自帶一股沉靜力量的聲音插了進來：“孫幹事，資料給我看看吧。”
一個穿着半舊藏青色中山裝、身形清瘦、約莫四十歲上下的男人走了過來。他面容溫和，鼻梁上架着一副金絲邊眼鏡，鏡片後的眼睛不算大，卻異常清澈明亮，仿佛能洞悉人心。他胸前掛着一塊小小的藍色胸牌：安遠一小教導主任，周明遠。
孫幹事見到來人，臉上的刻板稍微收斂了些，將手中的資料遞過去：“周主任，您看看，林家坳來的，說這孩子三歲就識字，我瞧着……”
周明遠接過資料，目光先落在林德貴那歪歪扭扭的“舉薦信”上，掃了一眼落款和公章，確認無誤。然後，他的視線才轉向那幾張秦夜“習字”的紙片。他沒有像孫幹事那樣只看表面，而是看得非常仔細，目光在那些歪歪扭扭的字跡上緩緩移動，仿佛在閱讀什麼深奧的文章。
秦夜的心神瞬間繃緊！他清晰地“感知”到，當周明遠的目光落在那些字跡上時，一股極其細微、如同春風化雨般溫和、卻異常堅韌敏銳的精神力，如同最精密的探針，悄無聲息地掃過紙頁！這精神力並非攻擊性，而是純粹的感知和解析！它在捕捉字跡的筆觸、力度、轉折間流露出的……意念殘留！
僞裝！ 秦夜殘魂瞬間沉寂如死水！所有的算計、所有的邪戾、所有不屬於三歲孩童的思維波動被強行壓下！識海中只剩下廣播體操的循環影像！他努力模仿着真正懵懂孩童面對陌生人的怯懦和茫然，下意識地往林老蔫身後縮了縮，小手緊緊抓住了林老蔫粗糙的褲腿。
周明遠的目光終於從紙片上移開，落在了秦夜身上。那雙清澈的眼睛裏，帶着溫和的笑意，如同暖陽：“小朋友，別怕。告訴伯伯，這上面的字，是阿爹阿媽教你寫的嗎？”他的聲音很輕，很柔，帶着一種奇特的安撫力量。
秦夜抬起頭，眼神依舊空洞茫然，帶着一絲孩童的膽怯，嘴唇嚅囁着，發出的聲音細若蚊蚋：“……石……頭……畫……畫……”他伸出瘦小的手指，指了指周明遠手中的紙片，又指了指地面，仿佛在說那只是他在地上亂畫的塗鴉。
周明遠臉上的笑意更深了些，他蹲下身，讓自己的視線與秦夜平齊，從口袋裏摸出一小塊用油紙包着的、散發着淡淡甜香的芝麻糖，遞到秦夜面前：“喜歡糖嗎？告訴伯伯，這個字念什麼？”他指着紙片上秦夜寫下的一個相對復雜的字“慧”。
秦夜看着那塊糖，眼神裏流露出孩童應有的渴望，卻依舊怯生生地不敢接。他看了看周明遠溫和的眼睛，遲疑看看那個字，遲疑了好一會兒，才用細微的聲音吐出兩個字：“……聰……聰明……”
“是‘慧’。”周明遠耐心地糾正，笑容依舊溫和，“智慧的慧。”他將芝麻糖輕輕放進秦夜的小手裏，然後站起身，對着一臉緊張的林老蔫夫婦和神色依舊帶着懷疑的孫幹事說道：“筆觸稚嫩，但結構間自有章法，非刻意模仿所能爲。這孩子……確實有些不同。符合‘天才班’初級篩選的觀察標準。”
孫幹事張了張嘴，似乎還想說什麼，但看着周明遠平靜卻不容置疑的眼神，終究咽了回去，只是撇了撇嘴，在登記簿上潦草地寫下“林石，三歲，林家坳，初篩通過（觀察）”。
【主線任務觸發：融入“天才搖籃”計劃（初級）。】 【任務目標：成功進入安遠縣第一小學“啓智班”（天才班初級），並在首次月度綜合測評中保持班級前30%排名。】 【任務時限：30天。】 【任務獎勵：基礎精神力淬煉法（入門）學習資料（精神烙印傳輸）。】 【失敗懲罰：智力屬性臨時下降20%（持續至任務完成），並可能觸發“清退”機制（暴露風險極高）。】
冰冷的系統提示隨之而至。獎勵是精神力淬煉法？這無疑是秦夜目前最渴求的、能突破《汲微術》瓶頸的關鍵！但懲罰也異常嚴厲，降智加清退，一旦觸發，在九處眼皮底下幾乎等於宣判死刑。
周明遠親自領着林老蔫夫婦和秦夜，穿過幾排同樣是平房的教室，空氣中飄蕩着粉筆灰和劣質墨水的味道，孩童們朗朗的讀書聲整齊劃一，透着一種被精心規劃過的秩序感。最終，他們停在一處相對獨立的小院前。院子不大，只有兩間教室，門窗的油漆明顯比其他地方更亮些，門口掛着一個嶄新的木牌：啓智班。
推開教室門。
一股混合着新油漆、書本油墨和某種……極其微弱、卻揮之不去的消毒水氣味撲面而來。教室不大，窗明幾淨，擺放着十幾套嶄新的、刷着淺綠色油漆的小桌椅。十幾個年齡在四到六歲不等的孩子，穿着明顯比外面孩子幹淨整齊許多的衣服，正襟危坐。講台上，站着一位同樣穿着藏青色列寧裝、頭發梳得一絲不苟、表情嚴肅的中年女教師，李老師。
當秦夜這個穿着臃腫破舊棉襖、臉上帶着病態蒼白、眼神怯懦茫然的山裏娃出現在門口時，教室裏十幾雙眼睛齊刷刷地看了過來。好奇、審視、不屑、漠然……種種目光交織。
李老師的眉頭也微不可查地皺了一下，但很快被職業化的嚴肅取代。周明遠低聲和她交談了幾句。李老師點了點頭，目光掃過秦夜，指了指最後一排一個靠窗的空位：“林石同學，你就坐那裏。以後要遵守紀律，認真學習。”
林老蔫和林王氏千恩萬謝地將秦夜送到座位上，又塞給他一個裝着幾塊雜糧餅子和鹹菜疙瘩的破布包，才一步三回頭、滿心忐忑地被孫幹事帶走了。
秦夜抱着破布包，在滿教室或明或暗的注視下，一步步走向那個靠窗的座位。他的腳步有些踉蹌（僞裝），眼神依舊空洞茫然。但就在他經過前排一個坐得筆直、穿着整潔藍色小外套、梳着羊角辮的小女孩身邊時，眼角的餘光敏銳地捕捉到——
那小女孩看似專注地看着前方，但放在膝蓋上的、一只白嫩小手的食指指尖，極其輕微地、有節奏地顫動了一下！指尖周圍的空氣，產生了一絲幾乎無法察覺的、極其微弱的精神力漣漪！這漣漪並非針對秦夜，更像是一種無意識的、習慣性的……能量外放？或者說……監控節點的自發響應？
秦夜的心沉了下去。這所謂的“啓智班”，果然是九處布下的初級篩查網！這些孩子裏，恐怕就混着天生的精神力敏感者，或者……本身就是九處培養的初級觀察員！
他沉默地走到自己的座位坐下，將破布包小心地塞進同樣嶄新的、散發着油漆味的課桌抽屜裏。窗外，是灰撲撲的縣城一角，遠處能看到冒着黑煙的煙囪。窗框的金屬邊緣，在昏暗光線下反射着冰冷的光澤。
【日常任務發布：基礎學科認知（語文）。】 【任務目標：掌握今日教授生字（10個）並完成課堂隨寫練習。】 【任務獎勵：文字解析能力微弱提升（1%）。】 【失敗懲罰：短期語言邏輯混亂（持續至任務完成）。】
講台上，李老師拿起粉筆，在黑板上寫下幾個方方正正的大字：人、口、手、山、水……
她的聲音刻板而洪亮：“跟我讀！人——！”
“人——！”孩子們稚嫩的聲音整齊劃一地響起，如同被設定好程序的合唱。
秦夜微微垂下眼瞼，長長的睫毛在蒼白的臉上投下淡淡的陰影。他張開嘴，跟着發出微弱、含糊的音節：“……人……”
孩童的皮囊下，邪魔的靈魂在無聲冷笑。
識字？學習？ 這不過是另一場精心設計的囚籠遊戲。 獵物入籠。 狩獵……才剛剛開始。
他抬起小小的手，拿起桌上一根嶄新的、削好的鉛筆。指尖冰涼。筆尖落在同樣嶄新的作業本上，留下一個歪歪扭扭、卻勉強能辨認的“人”字。
窗外，縣城灰暗的天空下，一只通體漆黑、翼展不過巴掌大小、外形酷似麻雀卻有着冰冷金屬質感復眼的微型構裝體，無聲地掠過啓智班教室的上空，復眼中閃爍着微弱的紅光，將下方教室內的影像，連同每一個孩童的生命體征和精神波動譜線，實時傳輸向某個深藏地下的信息節點。
