夕陽西下的傍晚，正散發出一股很特別的味道，與暑假幫父親田裏勞動時的味道一模一樣，聞到這味道，感覺無比留戀。緩緩地緩緩地有節奏地越來越濃越來越濃，感覺從未有過的舒適。他雙手離開自行車把，張開雙臂雄鷹似地飛翔着深深地呼吸着山野裏的空氣。
山巒蔥蔥鬱鬱層層疊嶂，梯田綠毯似地鋪在大地之上，藍天舒雲西邊紅日，不禁感嘆：在學校是看不到這種美好的景象，怎一個美字了得。晚霞如詩如畫如歌如潮，格外美麗壯觀，點綴在萬裏藍天之上，飄蕩遊弋忽聚忽散。
周傑文一路上的心情被大自然的美麗清洗的忘了亂紛紛的心思。
第一天上課就給了個不順心，以後的教學不知該怎辦？現在的學生快比老師厲害了。你看這連聲招呼都不打，說走就走了。這下家長、校長、老師，今晚等不回這三個寶貝學生，一定沒有好覺睡了。
周傑文騎着自行車氣喘籲籲回到學校，推開校長的辦公室，看到校長辦公室裏坐着兩對中年男女，他猜八九不離十，一定是另兩位學生的家長，個個臉上如劍拔弩張，似乎連他也沒有想到家長來的這麼快，而且是這架勢。他低聲向校長匯報了他所了解的情況。
校長說：“你跟家長說一下今天的情況。”
周傑文把上課說的話，以及下午自習課時的情況，詳詳細細地講給這四位家長聽。
家長們坐着，看着校長有些手足無措不知如何交待的場面，便從表情和聲音裏表現出及大的同情和理解。
一位家長說：“這些孩子來學校，大人都是想讓他們讀點書，爲長大後能幹點事。老師們也辛苦。可現在的孩子從小慣的連一點王法都沒有。作爲一名學生，走竟然沒有請假，就悄悄溜了，沒有一點紀律。你說，這樣的學生該打，否則，鬧的學校裏家庭裏不得安寧。”
校長哭笑不得地說：“謝家長的理解，不打還跑，打了不知又會怎樣？當學校的家長越來越難當了。你、你、你們看看這三個孩子，相跟上千萬不要出什麼事，平平安安回來就好。”
隨着校長的說話，二位學生母親的臉上淚水縱橫。有位父親的額頭一抬，眼睛一瞪，帶着粗暴的聲音喝斥：“你們這是幹什麼？還沒有要你們流淚的地步吧。”
校長客氣地說：“我代表學校，代表班主任向你們說，我們確實沒有對孩子們罵和打。”
另一個父親說；“那能怪學校，更不能怪老師和你校長，這麼多學生哪裏能看過來，可這些羔子去哪裏了呢？”
另一位母親一邊擦淚，一邊勸阻丈夫：“想辦法找孩子才是呀。”
也許是他丈夫吧，情緒非常激動：“我不想找嗎？你說到哪裏找？”
校長也盡力周全說：“是的，想孩子們能去哪裏呢？”
這三個孩子到底能去哪裏呢？
校長讓周傑文到鄉政府街上的飯店裏定了飯，這四位家長這麼遠到來已到了吃飯的點了，必須學校管飯，還必須讓家長吃好吃的開心點，後面的事誰也說不清楚是怎回事。先安撫好這四位家長，再老慮哪裏找學生的事。
校長望着牆上面閃亮得甚至有些刺眼的幾個大字面無表情，唇角有抹自嘲的感覺，緊握的手掌將指甲深深地刺進掌心，悄聲問自己怎麼辦？這可是個大事，剛上第一天課就出現學生丟了，老師不知道學生去哪裏了？這是個嚴重的問題。
這是個很低級的錯誤！校長看了一眼牆上掛着的校長與老師職責，剛剛想脫口罵誰？但作爲一校之長能罵誰呢？不出意外三個學生能平安歸來，也會在社會上洶涌起一陣嘲諷的騷動。現在的學校管不了學生，學生不在了老師還不知道。這是現實，可又無可奈何！
一位家長說：“哎，廢物孩子真是把家裏的臉給丟光了。”
另一位家長也說：“唉，這種廢物不如早驅趕出學校，到社會上任其自生自滅，在家裏白吃白喝不說，還給老師們找麻煩。”
“唉，咱們小時候見了老師都怕，哪裏敢不請假就跑了呢？現在的孩子們怎麼落成這般模樣？”
“家家都生一二個像寶貝似地。咱們那時一生五六個，哪裏敢不聽話。”
飯店裏飯桌上都是來吃飯並聊天的，學校丟了三個學生自然成了整個鄉的重大消息。而且是剛開學還沒有真正進入上課階段，有不屑嘲笑的，也有惋惜輕嘆的，這些話落在校長耳中如一根根銀針狠狠的扎在心上一般，讓校長呼吸急促，吃不下飯。
教導主任緩緩抬起頭，露出一張飽經風霜的臉，漆黑的眸子木然的在周圍那些嘲諷的人身上掃過，想，當老師這麼多年，這個老師是越來越難當了，苦澀地搖搖頭，勸身邊的家長多吃點。
“社會怎如此刻薄？或許人們已感覺到老師的難當，曾經在自己面前露出過尊敬的笑容，現在是老師出了問題？還是學生出了問題？還是家長出了問題？……”教導主任苦澀的一笑安慰自己，一切都會好起來的。
周傑文孤單的身影與周圍的氣氛有些格格不入，心中難過萬分，必定是在自己課上走丟的三個學生，與自己有很大關系。可自己並沒有嚴厲批評三個學生呀，這課以後怎麼上？課堂紀律不好，老師備課講課的心血就白費，可這事怎整呢？
聽着飯店剛剛的議論聲，所有在坐的老師略微火熱的臉頰，牢牢問自己今後怎樣去管理學生與怎樣去教育學生？
周傑文年齡不過二十四左右，那張稚氣未脫的臉蘊含着淡淡的憂愁與矛盾的集合，讓他成爲了矚目的焦點，他手腳眼快上前給四位家長與校長與教導主任及陪酒的老師們倒着白酒，觸摸着領導與家長的眼神，然後緩緩地想自己的心事。
“現在的老師真了不起，不但要說中國話，還要學外國話，佩服佩服。”
“現在書本文化太深了，咱們看不懂。老師不愧是教育人級別的人物啊！”
“現在的孩子不好管教，咱一個還教育不好呢，老師們管理那麼多學生，真的不很容易。”
聽着人群中傳來的一陣陣羨慕之聲，校長與教導主任臉頰上就有了笑容，更是多了幾分無法抗拒的笑容。
平日裏老師們與鄉親衆人互相笑談不覺得什麼，此刻忽然透過周圍人的對話，感覺自己肩上的擔子真重，這是全鄉親的希望所在，也是孩子們長大後成才的必經之路。老師隊伍在孤單作戰的身影上，肩負着全鄉親的重托……
校長皺眉思慮了瞬間，打消了剛才有人嘲諷留給心中不快的念頭，不在同一個階層之上所表現出的話語也不在一個檔次上。“唉，”莫名的輕嘆了一口，腦中忽然浮現出三年來意氣風發的成功，凝聚了老師們的戰鬥之氣，一躍成爲全鄉中考人數歷年最多的校長！
然而當校長的道路也是曲折的，三年之中校長的名聲達到巔峰，讓縣教育局表揚，鄉政府表彰，家長送錦旗，接受到了有生以來最榮耀的鼓勵，辛辛苦苦修煉二十載方才當上南莊鄉中學校長。凝聚的鬥志一夜之間化爲烏有，隨着社會風氣的形成，老師越來越不敢管學生，隨着時間的流逝，聽話學習的學生是否越來越少？
家長們面對南莊中學校長與老師們的熱情，毫不掩飾地坦率地說着感謝的話，尷尬的心情確實沒心事數落老師，因爲自己孩子的不爭氣，那麼多學生怎就跑了他們三個呢？轉過身對着校長與所有老師說：“對不起，孩子給學校添麻煩了，等找回來我們一定好好修理。”
坐在原地的校長與老師望着家長的理解，呆着躊躇了一會然後齊聲說：“這些孩子去了哪裏呢？他們能去哪裏呢？”
在身後聽着飯店裏吃飯的人也快步跟上：“這些孩子們去了哪裏了？”
